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＜種別について＞
教課…教育課題研究（1年間）
指導主事が長期研修員と連携・協働し、具体的な提言を通じて本県の教育施策の実現に寄与する研究（R7)

専門…専門研究（1年間）
学校教育や教育行政の抱える今日的課題に応える実践的・先導的な研究（H30〜R6）

実践力…実践力向上研究（年間20日）
教科・領域に係る指導実践上の課題を解決し、指導力等の向上を図る研究（R3〜R7）

A…長期研修A（6か月）
学校や地域の課題を踏まえた実践的・教材開発的研究、学習指導改善のためのカリキュラムの開発（H30〜R2）

B…長期研修B（年間20日）
学習指導案の作成や模擬授業の実践等を通して、授業づくりに関する課題の解決に取り組む研修（H30〜R2）

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No.	年度	種別	主題 〜副題〜	内容を表すキーワード	学校種	成果物
1	R6	専門	深い学びの実現に向けた算数・数学科の授業改善 〜数学的な見方・考え方を働かせるための「授業デザインシート」の作成と授業実践を通して〜	授業改善 深い学び 算数・数学 数学的な見方・考え方	小 中	報告書 HP

 

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No.	年度	種別	主題 〜副題〜	内容を表すキーワード	学校種	成果物
1	R7	教課	学力向上(算数・数学)に向けた魅力ある授業の構築について ～デジタルドリルの効果的な活用方法の調査・分析と実践を通して～	学力向上 深い学び 個別最適な学び デジタルドリル パフォーマンス課題 教師の介入	小	報告書 HP

 

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No.	年度	種別	主題 〜副題〜	内容を表すキーワード	学校種	成果物
1	R7	実践力	日々の授業づくりが充実する校内研究の推進 ～気軽に授業を見合い実践できる環境づくりと実践発表会を取り入れた校内研修を通して～	ミニ参観 授業改善 授業実践	小	報告書 研修計画案
2	R7	実践力	日常的な相互参観を基盤にした、学び合う校内研究の構築 ～視点を明確化したワンシーン・チャレンジシートによる、見せ合う・語り合う研究授業の取組を通して～	技術・家庭 学習指導案 事後検討会 授業UD 授業改善	中	報告書 研修計画案